話說以前我對於地理這門科目興趣缺缺，這大概有兩個主因：
1. 當年我國高中的時代歷史地理這類學科都還是以中國為重心，台灣只佔比較小的篇幅，相對來說比較沒有那種切身相關的感受。
2. 當時學習的目的是為了考試，而考試內容也是以背誦知識細節為主，學習起來真的很無聊，完全不會有那種自己是在認識這個土地的感受。
後來高中選讀自然組，大學和研究所也都是主修數學，另外雖然我陸續讀過一些西洋哲學、社會學、人類學、、經濟學、心理學、商管類等一般人所謂的第一類組的學門，但就是沒想過地理。
其實我也不是完全沒接觸台灣地理方面的知識，即便我接觸的書籍並不是以「地理」為主題，好比說，我之前因為對於飲食的好奇心，讀過幾本台灣漁業的書籍，而這自然就會介紹到台灣的海洋特性。
而之所以後來會讀這本《一看就懂台灣地理》，純粹就是出於好奇心。現在讀書已經不是為了考試，要不就是覺得這門領域對我可能會有點幫助，要不就是純粹覺得有趣。
閱讀過程的感受也比預期的有趣多了，而且現在讀起這些內容，比較有切身相關的感受。
好比說前半年台灣一直都為水情嚴峻所苦，現在讀到台灣的氣候和水文特性就特別有感受。
又好比說，因為隨著年齡增長，比起當年，已經造訪過更多不同地方，所以讀到台灣的各種地理特性，像是地形、地質、生態等，腦海裡也都可以連結到自己造訪過的各個地點。換個方式說就是「比較有畫面」
另外有一個感受就是，地理這們學問分在社會組好像也不完全正確，裡面大多內容明明都屬於自然科學的領域。
讀完這本簡單的小書以後，對於台灣的地理特性有個比較統整性、架構性的回顧。說起來，學習知識不外乎就兩個目的，一個是希望能透過知識來解決現實生活中的一些問題，另一個就是想要認識這個世界。
考試當然也可以當作一種手段啦，好比說取得某種資格之類的，但考試的形式實在是比較容易扼殺學習的興趣就是。